Milli EÄŸitim Bakanı Yusuf Tekin, ilkokullarda karne döneminin sona ereceÄŸini, öğrencilerin sosyal duygusal öğrenme becerilerini de içeren “geliÅŸim raporu” uygulamasına geçileceÄŸini duyurdu.
ANKARA (Ä°GFA) – Milli EÄŸitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulandığı ilkokul birinci sınıflarda, öğrencilerin sosyal duygusal öğrenme becerilerini de içeren “geliÅŸim raporu” uygulamasına geçildiÄŸini duyurdu.
Milli EÄŸitim Bakanlığı’nın resmi intrnet sitesnide yer alan açıklamada ilkokul birinci sınıf öğrencilerine, sonuç odaklı karne yerine öğrenciyi zihinsel, sosyal, duygusal, duyuÅŸsal ve fiziksel açıdan bir bütün olarak gören “bütüncül eÄŸitim yaklaşımı” doÄŸrultusunda hazırlanan “geliÅŸim raporları” verileceÄŸi açıklandı.
Velilere somut öneriler sunulacak
Velilere, öğretmenlerin deÄŸerlendirme süreçlerinde dikkate aldığı geliÅŸimsel ölçütler ile çocukların kaydettiÄŸi ilerleme hakkında rehberlik saÄŸlanacak. GeliÅŸim raporlarında öğrencilerin geliÅŸimlerinin desteklenmesi için velilere somut öneriler sunulacağını ,ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin geliÅŸim raporları ilk kez, 17 Ocak’ta baÅŸlayacak yarıyıl tatilinde verilecek.
Ayrıca “e-okul” üzerinden velilerin de eriÅŸimine açılacağı bildirildi. GeliÅŸim raporları için uygulama ekranları, sade ve anlaşılır ÅŸekilde kurgulandı. Bu raporların hazırlık sürecinde, beceri temelli öğretim programlarına sahip ülkelerin eÄŸitim sistemlerine dair uygulamalar incelendi. Ardından öğretim programlarının güncellenmesinde görev alan akademisyenler ve öğretmenlerle toplantılar yapıldı. Bu toplantılarda, öğretme ve öğrenme sürecinin ayrıntılı deÄŸerlendirilebilmesi için rubrikler ve dereceli puanlama anahtarları hazırlandı.
